Ogłaszamy że na kursie Uczenie Psycholingwistyczne i Gry Integracyjne akceptujemy prezentowane na niniejszej liście publikacje do superwizji końcowej:
zabawa kreatywna – „Tygodnik „Polityka” wobec przemian politycznych w Polsce w latach 1980-1990” i „Mit projektu Riese”
zabawa biznesowa – „Polsko-ukraińskie stosunki wobec wezwania czasu (w kręgu wybranych zagadnień)” i „Portret społeczeństwa przedstawiony przez Jane Austen w powieści „Rozważna i romantyczna””
zabawa decyzyjna – „Przemoc i patologia jako zjawisko i problem społeczny XXI wieku” i Symulacje Szkoleniowe i „Czesław Niemen 1939-2004 życie i twórczość”
zabawa biznesowa : „Kulturowe i przyrodnicze walory turystyczne Podhala i Roztocza i ich wykorzystanie w organizacji kolonii letnich” oraz „Collegium Europaeum Gnesnense w zwierciadle semiotyki”
gra słownikowa – „Tabu narodzin i śmierci w powieści „Frankenstein” czyli nowożytny Prometeusz Mary Wollstonecraft Shelly” oraz „Zakony męskie i żeńskie w Polsce i na Bałkanach”
symulacja zespołowa – „Kurdowie w Turcji w XX i XXI wieku” i „U2 jako urzeczywistnienie mitu popkultury w społeczeństwie postmodernistycznym”
gra kreatywna : „Rosja i Rosjanie w publicystyce polskiej (na materiale) Gazety Wyborczej” oraz „Kobieta w rodzinie muzułmańskiej”
symulacja decyzyjna : „Przestepczość komputerowa problemy współczesnego świata” oraz „Od realizmu magicznego do realizmu miejskiego. Swoista walka pokolenia na studium przypadku postaw i literatury Gabriela Garcii Marqueza oraz Jorge’Franca”
symulacja biznesowa – „Społeczność żydowska w Gnieźnie – historyczność a wspołczesność. Szanse dialogu” oraz „Żydzi w Poznaniu na przestrzeni wieków”
